Equidad de género en la UMSNH, el reto

Columba Arias Solis

La Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo ha iniciado el año estrenando rector, una vez que finalizado el proceso de renovación la Comisión encargada de la designación, se decidiera en favor del investigador Medardo Serna, muy conocido en los ámbitos internos de la Universidad e incluso con reconocimientos internacionales, pero menos en los demás sectores de la sociedad, y quien concitó la unanimidad de los ex rectores.

Enseguida de la toma de protesta de su encargo, el nuevo rector procedió a hacer del conocimiento público los nombres de las personas que lo acompañarán al frente de las diferentes dependencias universitarias durante el período de su rectorado.

Cierta decepción se advirtió en diferentes colectivos femeninos, al conocer que la presencia femenina en las responsabilidades de la Universidad, sería prácticamente testimonial, toda vez que únicamente dos mujeres se anunciaban como integrantes del gabinete universitario, sin considerar que en la investigación y la docencia de la UMSNH hay una cantidad importante de destacadas mujeres que sin duda podrían desempeñarse destacadamente en dichos cargos.

Sin embargo, la menor presencia de mujeres en los ámbitos universitarios no es algo nuevo, no obstante la cantidad de personas de este género que se encuentran realizando estudios en esa institución, lo cierto es que en los cargos docentes y de investigación, las mujeres ocupan un número mucho menor que sus pares hombre, así lo ha evidenciado el estudio realizado por las investigadoras María Arcelia González Butrón y Flor de María Gamboa Solís, sobre la presencia de hombres y mujeres en la UMSNH. *

Del estudio mencionado realizado en el inicio del período escolar 2011-2012, se desprenden resultados como los siguientes: la matrícula total de estudiantes en el

nivel medio superior (bachillerato y técnicos en enfermería, ascendía a 11 mil 663, de los cuales 6 mil 239 (53.5) eran mujeres. La matrícula del nivel licenciatura, alcanzó 39 mil 964 estudiantes, de los cuales 50.3 % eran mujeres y 49.7% hombres.

Sin embargo, la presencia de mujeres va disminuyendo cuando se refiere al personal docente, ya que en el año 2011 la UMSNH contaba con una plantilla de 3 mil 903 personas, de las cuales 64.2 % eran hombres, mientras 35.8 % correspondía a las mujeres.

La mayor parte del profesorado de la Universidad es de asignatura -64.2%- del total, y en segundo sitio 28.0% es de tiempo completo, mientras que el resto (técnicos/académicos) son de medio tiempo, ocupando apenas el 7.8%.

Ahora bien, del profesorado por asignatura, el 66.8% son hombres, en tanto apenas un 33.2% son mujeres. En cuanto a las y los docentes de tiempo completo, tampoco se refleja el equilibrio, habida cuenta que las mujeres constituyen solamente el 35.0%, y todavía se reduce más en cuanto al profesorado de medio tiempo donde las mujeres tienen una participación del 25.9%.

Hay una diferencia menor en cuanto a técnico académico de tiempo completo o de medio tiempo, donde –en el primer caso- 53.7% son hombres y 46.3 % mujeres; y 53. 0% hombres y 47.0% mujeres en el segundo caso.

Otros datos reveladores de la menor presencia de las mujeres, es en el área de especialidades, donde a excepción de idiomas y técnico en enfermería, en todas las demás áreas la mayoría corresponde a hombres.

En cuanto al Sistema Nacional de Investigadores (SIN) la UMSNH cuenta con 318 profesores con reconocimiento de éste, y 519 con perfil PROMEP; de los primeros sólo el 27% son profesoras investigadoras (86 de 318), mientras que los hombres

participan con el 73% (232); de los pertenecientes al PROMEP, 342 son hombres y 177 mujeres.

Por lo que respecta al personal administrativo, de la cifra total de 2 mil 524 empleados, 50.5% eran mujeres trabajadoras, mientras 49.5% correspondían a los hombres, pero en los puestos directivos y jefaturas de departamento el 57.7% lo ocupaban hombres, y el 42.3% mujeres.

De las anteriores informaciones presentadas por las investigadoras González y Gamboa, se desprende que en el ciclo escolar 2011-2012 el 64.2% de los docentes de la máxima casa de estudios eran hombres y 35.8% mujeres, lo que es apenas un tercio de mujeres por dos tercios de hombres; en cuanto a la presencia femenina en los sistemas de investigación, se observa que a mayor nivel de estudios, menor presencia de mujeres.

Entre otras conclusiones interesantes, las investigadoras señalan que no hay políticas en la UMSNH para favorecer la incorporación de mujeres a la planta docente, y que las oportunidades para estudiar maestrías o doctorados, o de obtener mayores incentivos para la investigación, no se presentan de manera igual para hombres y mujeres, ya que éstas últimas deben enfrentar obstáculos que los hombres no encuentran, como los derivados de los estereotipos sociales y culturales de género.

En ese contexto, uno de los retos del nuevo rectorado debe ser la implementación de una verdadera política de equidad de género en la casi centenaria casa de Hidalgo.

*Fuentes consultadas en http://equidad.pueg.unam.mx

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