UNA INCURSIÓN EN LA MEMORIA

La epler: medio siglo de vida
Gracia Margarita Mendoza Bolio et.al.
Universidad Michoacana, 2013

UNA INCURSIÓN EN LA MEMORIA
Por Enrique Vega Arroyo
La epler: medio siglo de vida, es un libro que dividido en tres partes nos invita a emprender un viaje por la memoria histórica de la preparatoria Lic. Eduardo Ruiz, establecida en Uruapan, por la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo en 1963. En esta obra el trío formado por los historiadores Gracia Margarita Mendoza Bolio, Lázaro Salazar Chávez y Oziel Talavera Ibarra nos dan cuenta de sus hallazgos al hurgar en el tapanco de la tradición oral como fuente principal de su trabajo. El libro que aquí citamos está ilustrado, además, con un abundante y escogido material fotográfico aportado por Alberto Villafuerte Slim.
De entrada la publicación de este libro – de tipografía impecable – es motivo de alabanza sin medida. Entre otras razones, por el solo hecho de que con él, se reanuda en la preparatoria una tarea editorial interrumpida por años. Es sabido que en las instituciones universitarias la docencia ha de ir acompañada por la investigación y por la difusión de la cultura, de la cual, forma parte substancial el trabajo de escribir y publicar. En efecto, para que los resultados alcanzados en las aulas no se marchiten, se precisa de un clima cultural que los haga rendir frutos óptimos.
Ahora bien, si tenemos presente que en la escritura y transmisión de la historia, así se trate de un ensayo de microhistoria, han de buscarse las fuerzas que van trazando el curso del desarrollo social, echamos de menos, en la obra que estamos reseñando, una referencia más amplia al contexto en que se dio la creación de la preparatoria, hoy cincuentona, como dependencia universitaria. Su existencia como tal, es impensable sin referirla, por ejemplo, al poderoso movimiento de los estudiantes nicolaitas iniciado en 1960 para modernizar a la Universidad Michoacana.
Por esas fechas la Universidad, bajo el rectorado de don Alfredo Gálvez Bravo, había entrado en una etapa de rápido desarrollo ideológico. Se difundieron varios textos de autores de izquierda que antes se desconocían, principalmente bajo el sello editorial de Grijalbo, Era y el Fondo de Cultura Económica. A la luz de esos autores, los debates acerca de la situación del país y del papel de la educación superior en esas nuevas condiciones se hicieron frecuentes. Entre los actores más influyentes en esos debates se encontraron personajes de las diversas tendencias izquierdistas de entonces: Enrique González Rojo, Arnaldo Córdova, José Herrera Peña, Rafael Pérez Ayala, Martín Tavira Urióstegui y algunos otros menos connotados. Paradójicamente el movimiento fue hijo del progreso y no del atraso; porque los movimientos sociales no estallan cuando las cosas van mal, sino cuando la gente cree que falta poco para que las cosas mejoren.
El fermento teórico se concretó en la gran Huelga de 1960 declarada por la Federación de Estudiantes de Michoacán (FEUM) dirigida en esos momentos, por el estudiante de leyes Salvador Tamayo Sánchez. La huelga culminó con la expedición de una nueva Ley Orgánica que impuso un modelo de universidad basado en el materialismo dialéctico como guía de sus funciones. Bajo la vigencia de la nueva normatividad Eli de Gortari asumió la rectoría. El proceso de mejora avanzó impetuosamente. En un año se crearon nuevas escuelas, se hicieron reformas curriculares y se obtuvo un record nacional de asistencia a clase. Sin embargo, el proyecto tendría una vida efímera. Pronto los sectores conservadores dieron fin, de manera violenta, a esa experiencia.
El antecedente viene al caso que nos ocupa por dos motivos. Uno de ellos, consiste en lo siguiente: una de las corrientes fuertes del movimiento triunfante en 1960, tenía en mente promover una universidad desconcentrada que contribuyera al desarrollo regional del estado; otro factor que se consideró necesario para alcanzar resultados de mejor calidad fue el de fortalecer la enseñanza en sus extremos: al inicio por la preparatoria que se pensó prioritaria y, por arriba, fundando la Escuela de Altos Estudios dedicada a la Filosofía, la Historia, la Biología y las ciencias Físico-Matemáticas. El sector de derecha, naturalmente, no compartía esta visión. Desde entonces su idea de Universidad es, en este punto, la de centralizar sus funciones únicamente en la capital del estado; suprimir las preparatorias e impartir una formación profesionalizante que atienda fielmente a las demandas del mercado de trabajo y excluya el compromiso social.
La correlación entre las fuerzas progresistas y conservadoras, explica por qué sí se pudo, en su momento, fundar la preparatoria Eduardo Ruiz y por qué se ha dificultado sobremanera después, establecer otras instituciones universitarias fuera de Morelia y la pobreza de la vida académica en las que sí se ha logrado fundar. La obra en comento sólo aborda tangencialmente, de pasadita, esta cuestión. A nuestro juicio es un tema esencial que es ineludible tratar para explicar cómo nació la escuela historiada.
Por otra parte, La epler: medio siglo de vida, es una historia basada esencialmente en la tradición oral. De ello dependen sus aciertos; pero también sus limitaciones. Entre los primeros está el tono anecdótico del relato que describe vívidamente el transcurrir de los días y los trabajos en la EPLER; que nos lleva, en alas de la imaginación, al territorio de la nostalgia. Entre las segundas, un inevitable sesgo: magnificar ciertas tendencias y personajes empujando a otras y otros, al mítico país de Liliput cuyos habitantes miden 6 pulgadas; algo así como 15 centímetros de estatura. Inevitable e inocente sesgo, decimos, cuando se recurre como fuente principal de la historia a la versión oral de los hechos; pero que deja entonces, en el lector, la impresión de que se hacen concesiones de propósito a una historiografía caudillista, ideologizada, acrítica y legitimadora del poder.
Cabe citar en descargo de los autores su declaración de intenciones. Al respecto el doctor Talavera Ibarra dice, al introducirnos a la lectura del libro, que ”…no se intenta acusar, ni enjuiciar a nadie…La historia reciente cuando los protagonistas y testigos de los acontecimientos están vivos y han sido parte de los mismos, no es una tarea fácil…” Y en efecto no lo es. Pero eso no evita pensar que más que historia, propiamente hablando, la epler: medio siglo de vida, es la crónica de una visión personal. Por serlo es respetable. Sólo falta agregar que su forma literaria hace agradable y accesible la obra no únicamente a los de casa, sino para todo el público interesado en la vida de la Universidad Michoacana.

UNA INCURSIÓN EN LA MEMORIA

Autor: Redacción

Autor multimedia: