Somos Nuestra Memoria

Por Boris González Ceja

Ya sé que el dicho no dice así, pero quiero aprovechar el equívoco para dar cuenta
de un problema cada vez más notable que padres, madres y cuidadores nos
comentan en los consultorios psicológicos y es sobre la crianza de adolescentes.
Y es que criar adolescentes no es tan sencillo como crear fama, ya que una vez que
construyes una cierta reputación, ésta te antecederá y demorará tiempo y esfuerzo
para cambiarla nuevamente, pero con los humanos es un poco más complejo.
Sobre todo se requieren habilidades políticas, económicas, psicológicas,
emocionales, de tiempo y paciencia para lidiar con un(a) adolescente, algo que
muchos reducen simplistamente a dar dinero.
En el caso de l@s adolescentes es importante tener un ambiente suficientemente
bueno para lograr equilibrar sus desajustes hormonales y de su posición familiar.
Tener un ambiente suficientemente bueno significa que se tienen casi todos los
elementos pensados de manera consciente, algunas más o algunas menos pero no
todas siempre ni nunca, sino con suficiente continuidad lógica.
No está de más entender que en el despertar de primavera, como me gusta
reconocer a la adolescente, siempre existen fuertes elementos de apoyo y
destrucción, amistosos y hostiles, o benignos y persecutorios; surgen en parte de
las satisfacciones y frustraciones del infante en la experiencia de vida que incluye
las excitaciones y los abandonos, pero siempre unas palabras de aliento del otro
son síntomas de amor y colaboración.
Y criar cuervos, como dicho mexicano que se refiere a la costumbre de esta ave
carnívora de comer los cadáveres empezando por los ojos, simboliza la ingratitud,
y se refiere al desagradecido que paga con el mal el bien que le han hecho.
El primer principio de la educación moral es que ella no sustituye al amor.
Para los psicólogos el amor significa la totalidad del cuidado del infante y el niño,
ese cuidado que facilita los procesos de la maduración, y ese amor por definición
psicológica también incluye el odio, con su manejo, límites y alcances.
La educación significa sanciones y la implantación de valores parentales o sociales
externos al crecimiento y la maduración interiores del niño.
Incluso está el caso del padre que se negó a permitir que su hija conociera algún
cuento de hadas, ninguna idea de brujas, hadas o princesas, porque quería que la
niña tuviera una personalidad exclusivamente suya. A esa pobre niña se le pedía
que empezara desde cero a concebir las ideas y las realizaciones artísticas
producidas por la humanidad durante siglos. Este esquema no da resultados
satisfactorios, al contrario, tiene resultados funestos.
Si las y los niños dependen de códigos morales externos a su experiencia, dados
por las y los adultos que los crían en zonas y comunidades específicas, que Dios
nos perdone porque no pudimos enseñar el valor de la vida en México, con sus
desaparecidos y ejecutados.
Para lograr que nuestras niñas y niños devengan adultos compasivos, es necesario
que opere un tipo especial de angustia, que en psicología se denomina sentimiento.

Somos Nuestra Memoria

Autor: Redacción

Autor multimedia: Producción