Necesario fortalecer servicios de educación especial en las escuelas regulares: Guajardo Ramos
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01:20 PM 31/03/2017
Morelia, Mich., 31 de marzo del 2017.- A veinte años que se reorientaran los programas de educación especial para que hubiera permanencia, finalización para los alumnos en escuelas regulares, sin embargo, "aún prevalece el enfoque anterior, médico rehabilitatorio, que exige un tratamiento por aparte, segregado, y estas condiciones de atención, no son las mejores", descartó Eliseo Guajardo Ramos.
En entrevista el experto mencionó que en la actualidad se piensa que los alumnos con discapacidad sólo pueden llegar al grado de primaria, "con dificultades", y luego una capacitación laboral para insertarse a trabajar, pero, "lo que estamos percibiendo en las Universidades es que hay presencia de alumnos con discapacidad, lo que demuestra que estos estudiantes pueden llegar hasta estos niveles".
Por lo que opinó falta fortalecer los servicios de educación especial sobre todo los de apoyo a la escuela regular, apoyo didácticos, "yo creo que hay que fortalecer el número de especialistas en escuelas regulares".
En el nuevo modelo de educación, incluye la existencia de alumnos con discapacidad en escuelas regulares, sin embargo no precisa el recurso que se debe destinar para operar.
Sorpresivamente las personas que concluyeron con sus estudios no fueron a una escuela especial, "ellos fueron resolviendo prácticamente con su familias, profesores, pero no tuvieron el apoyo.
En el país son aproximadamente 12 millones de personas con discapacidad las que están cursando estudios en escuelas regulares.
Aunado a ello falta información para que sepan de sus derechos humanos, como parte de insertarse a la vida estudiantil normal.
Por lo que conminó a que Derechos Humanos haga su parte de labor informativa,
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